教育システム

中国教育部に属するTOP3師範大学ー華中師範大学出身のパンダレッスングループは

SLA第二言語習得/エビングハウス忘却曲線の理論に基づいて、効率な教育システムを開発しました。

SLA第二言語習得

第二言語習得とは、人間が母語以外の第二言語を習得するプロセスを科学的に解明する学問のことを指します。言語学者のStephen Krashenは第二言語習得に関する5つの有名な仮説を打ち出しました。

それらは：習得学習仮説、自然習得順序仮説、モニター仮説、インプット仮説、情意フィルター仮説

「インプット仮説」学習者の言語能力は現在のレベルよりも僅かに高いレベルのインプット（理解可能なインプット）を理解することを強調します。学習の内容が簡単過ぎるも難しすぎるも積極性を損ないます。
「習得学習仮説」言語の「習得」は無意識のプロセスであるのに対して「学習」は意識下のプロセスであり、言語能力の改善は「習得」にのみ依存し、「学習」に依存することはないと主張しました。
「モニター仮説」発話の前や最中に自分が発する言葉が文法や規則上正しいかどうかをチェックし、間違っていれば正しく訂正するという機能しか持たず、発話自体の能力向上にはつながらないというものです。
「自然習得順序仮説」言語の習得には普遍的な順序があり、ほぼすべての学習者がその順序に沿って言語を習得するという仮説です。
「情意フィルター仮説」感情的な要因がいかに第二言語習得に影響を及ぼすかを説明したもので、「不安」「自信のなさ」「動機付けの弱さ」といったネガティブな感情（情意フィルター）は、第二言語の習得を難しくしてしまうという仮説です

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スティーヴン・クラッシェン（Stephen Krashen）

エビングハウス忘却曲線

プロシアの心理学者、エビングハウスが行った「無意味な綴りを暗記させたあとの保持率」という実験結果であり、再学習による忘却防止の可能性を指摘している。

エビングハウスの実験結果によると、記憶は「短期記憶」と「長期記憶」の2種類に分けられます。短期記憶は一時的な記憶で、長期記憶は長い間覚えていて忘れにくい記憶です。30日以内にくり返し復習することで長期記憶が作られるので、こまめに復習を行う反復学習こそが、勉強の王道なのです。ウィキペディアの詳細へ

パンダレッスンが開発した教育システム

オーダーメイド
学習者の中国語レベルによって内容を調整し、一番理解しやすい方法を提供します。そうすることで、最大限に学習者の潜在能力を引き出していきます。
没入的な学習法
優れたネイテイブの講師と会話することで、質の高い学習環境が作られます。まるで母国語のように中国語を楽しめます。
実用性重視の教え方
学習者の一番知りたい内容を学ぶことで、実際の仕事、友達との交流や生活に役立てることができます。
レッスン記録と宿題
レッスン中、講師は重要な点を書き留めながら、授業内容について宿題を出します。それと同時に、レッスン終了後は学習者が復習できるように、なるべく自然な形での言い回し等を指摘したレポートを作成します。それを繰り返すことで学習者の成長を見守ります。
講師＋生徒との共同作業
選り抜きの優秀な講師は優しく熱意をもって教育に取り組みますので、あらたな出会いと、その中から枠にはまらないアイデアが生まれると思います。その雰囲気の中で一緒に学んでいきましょう。
お得な優待制度
短期記憶は一時的な記憶で、長期記憶は長い間覚えていて忘れにくいです。忘却曲線を上記図のように上方に引っ張り上げるために、パンダレッスンは還元制度を設けました。その内容は一か月以内に２０日の学習目標を達成すると、少なくても5レッスンの授業料が還元されるというものです。勉強すればするほど、この制度が生きて勉強の習慣が自然と身に付きます。
一流な講師陣>
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